Recent Changes

En resumen:
La web 1.0 fue el principio del inicio del desarrollo de las telecomunicaciones, con la web 1.0 el usuario era restringido a leer la misma información ya que no se podía actualizar continuamente. En la web 2.0 tenemos un gran avance como es el intercambio de información entre usuarios y la interacción en redes sociales como Facebook entre otras, permitiéndonos estar comunicados con todo el mundo. Con la web 3.0 se describe el camino evolutivo en la información, ya que esta recopila ciertos mecanismos de las anteriores, se la optimiza a través de un rápido y fácil acceso al intercambio de información y la participación en redes sociales, facilitando las actividades del usuario.
6.3. Software social
{redes_sociales_3.jpg}
La denominación Software Social se refiere a una gama de herramientas de software o programas que nos permiten conectarnos con otras personas a través de Internet y socializar o trabajar de manera colaborativa en proyectos comunes. El resultado de esta interacción es la creación de espacios interactivos compartidos. El software social se compone de una serie de aplicaciones que pretenden ampliar las posibilidades de comunicación y de conexión entre personas que ya permiten el e-mail o los sistemas de mensajería instantánea. El primer software social fueron las listas de correo que permitían conectar a muchas personas al mismo tiempo y los MUDs, que permitían a muchos internautas participar en el mismo juego. Lo que ha cambiado respecto a estas primeras aplicaciones es que ahora el software social está al alcance de cualquiera, sea o no un especialista. Y esto es así también porque su principio básico es la ruptura de las diferencias entre nuestras experiencias online y las que tenemos en el mundo real. El Software Social ha evolucionado de manera que se ha convertido en una herramienta muy poderosa y de gran facilidad de uso, incluso para personas poco familiarizadas con la tecnología; nos hemos encontrado en este tipo de espacios desde preadolescentes hasta abuelos.
El Software Social tiene ya mucho tiempo en Internet bajo diferentes facetas y denominaciones.
Algunos ejemplos de este tipo de software son las redes sociales, los blogs, las wikis, mensajería instantánea, los foros etc.
6.4 Redes sociales
Las redes sociales en Internet han ganado su lugar de una manera vertiginosa convirtiéndose en promisorios negocios para empresas, artistas, marcas, freelance (autónomo) y sobretodo en lugares para encuentros humanos.
Para comprender un poco este fenómeno en crecimiento presuroso cabe citar en principio alguna definición básica que nos permita comprender que es una red social, cómo funcionan en Internet y algunas nociones sobre su historia.
“Las Redes son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad. Un sistema abierto y en construcción permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y que se organizan para potenciar sus recursos”.
Una sociedad fragmentada en minorías aisladas, discriminadas, que ha desvitalizado sus redes vinculares, con ciudadanos carentes de protagonismo en procesos transformadores, se condena a una democracia restringida. La intervención en red es un intento reflexivo y organizador de esas interacciones e intercambios, donde el sujeto se funda a sí mismo diferenciándose de otros.”
No difiere lo dicho sobre una red grupal y lo que sucede a nivel subjetivo en internet, al menos en las que se dedican a propiciar contactos afectivos nuevos como lo son las redes de búsqueda de pareja, amistad o compartir intereses sin fines de lucro.
En las redes sociales en Internet tenemos la posibilidad de interactuar con otras personas aunque no las conozcamos, el sistema es abierto y se va construyendo obviamente con lo que cada suscripto a la red aporta, cada nuevo miembro que ingresa transforma al grupo en otro nuevo. La red no es lo mismo si uno de sus miembros deja de ser parte.
Intervenir en una red social empieza por hallar allí otros con quienes compartir nuestros intereses, preocupaciones o necesidades y aunque no sucediera más que eso, eso mismo ya es mucho porque rompe el aislamiento que suele aquejar a la gran mayoría de las personas, lo cual suele manifestarse en retraimiento y otras veces en excesiva vida social sin afectos comprometidos.
Las redes sociales en Internet suelen posibilitar que pluridad y comunidad se conjuguen y allí quizás esté gran parte de toda la energía que le da vida a los grupos humanos que conforman esas redes. Las redes sociales dan al anónimo popularidad, al discriminado integración, al diferente igualdad, al malhumorado educación y así muchas cosas más.
La fuerza del grupo permite sobre el individuo cambios que de otra manera podrían ser difíciles y genera nuevos vínculos afectivos y de negocios.
Sólo con estas incompletas reflexiones sobre los beneficios psicosociales que brindan las redes a los individuos ¿Queda alguna duda acerca de cuál es la causa del éxito y popularidad que ganan a gran velocidad las redes sociales en Internet?
Las herramientas que proporcionan en general las redes sociales en Internet son:
Actualización automática de la libreta de direcciones
Perfiles visibles
Capacidad de crear nuevos enlaces mediante servicios de presentación y otras maneras de conexión social en línea.
Algo de Historia…
Alrededor de 2001 y 2002 surgen los primeros sitios que fomentan redes de amigos. Hacia 2003 se hacen populares con la aparición de sitios tales como Friendster, Tribe y Myspace.
Rápidamente algunas empresas ingresan a las redes sociales. Google lanza en enero de 2004 Orkut apoyando un experimento que uno de sus empleados realizaba en su tiempo libre. En 2005 ingresan Yahoo 360º y otros.
Básicamente el funcionamiento comienza cuando una vez montado el soporte técnico, un grupo de iniciadores invitan a amigos y conocidos a formar parte de la red social, cada miembro nuevo puede traer consigo muchos nuevos miembros y el crecimiento de esa red social puede ser geométrico.
Y he aquí que se transforma en un interesante negocio. Creo que un buen ejemplo de esto es Facebook, una red social enfocada a estudiantes, muy similar a myspace, con millones de usuarios registrados y donde ha habido una importante inversión publicitaria de parte de Microsoft.
Se corría el rumor que esta red social podría ser adquirida por Yahoo en un valor de nada menos que mil millones de dólares. ¿Más ejemplos? Bien. Otro es del.icio.us que ha alcanzado ya la cifra del millón de usuarios, cifra que supera en tres la cantidad de hace sólo nueve meses atrás.
Y ya que hablábamos de mysapce.com esta red social tiene más de cien millones de usuarios, pertenece a News Corp (la transacción rondó lod $580 millones al previo dueño) posicionándose como la mayor en su tipo e incluye temáticas tan diversas como búsqueda de personas desaparecidas.
Claro está que no todo es buenaventura para las redes sociales, conforme se fue convirtiendo en buen negocio, surgieron intereses y por lo tanto, corre cierto peligro, al menos en su filosofía de funcionamiento libre ya que la empresa Friendster.com logró que la Oficina de Patentes de los Estados Unidos le acepte una patente sobre redes sociales la cuál cubre:
“todo sistema, método y aparato para conectar usuarios en sistemas computerizados en línea basándose en sus relaciones en redes sociales”.
Usos educativos de las Redes Sociales
Entre las aportaciones educativas que facilitan las redes sociales podemos vislumbrar las siguientes:
Incentivar la sociabilización con los iguales.
Entabla relaciones a través de la Web.
Permanecer conectados con nuestro entorno.
Conocer la privacidad de estas redes y sus repercusiones.
Crear perfiles digitales.
Participar en otros perfiles.
Crea eventos sociales.
Compartir imágenes, aficiones, gustos.
Muchos educadores han empezado a utilizar las redes sociales en sus clases como medio de contacto con otros profesores, familiares y alumnos; abriendo a la participación a toda la comunidad educativa.
Las redes sociales permiten a los alumnos crear grupos de trabajo bajo una asignatura en común o incluir aportaciones en torno a los conocimientos que el€los mismos adquieran. Pueden incluir fotos, vídeos, música, resúmenes, esquemas, etc. Así, los alumnos verán en este tipo de actividades como una manera de crear su propio conocimiento mientras utilizan el ordenador.
Ventajas e Inconvenientes potenciales
Ventajas
Un interesante estudio presenta diferentes beneficios psico-sociales que proporciona la vinculación a las redes sociales: Rompe el aislamiento de muchas personas, posibilita la combinación entre pluralidad y comunidad, al anonimato le da popularidad, a la discriminación, integración y a la diferencia; espacios de igualdad.
Permite el establecimiento de lazos y relaciones con personas que comparten los mismos intereses, preocupaciones y necesidades, así como la actualización permanente de los contactos a diferencia de un servicio de correo electrónico
Con respecto al sector académico y laboral, no se han quedado atrás, diversas experiencias innovadoras se reflejan en estas redes.
Los empresarios que hacen uso de las redes han demostradoun nivel de eficiencia y un acertado trabajo en equipo, consolidando proyectos de gestión del conocimiento.
Movimientos masivos de solidaridad, se han visto en funcionamiento, tal es el caso de la marcha promovida por un joven colombiano (usuario de una red) en contra de la violencia de dicho país.
Por último entre muchos ejemplos campañas publicitarias novedosas se proponen diariamente, con una respuesta interesante de los usuarios a muy bajo costo.
La invasión de la privacidad es un gran problema que se presenta en las redes sociales, compañías especialistas en seguridad afirman que para los hackers es muy sencillo obtener información confidencial de sus usuarios.
Para algunos países, ser usuario de estas redes se convierte en una amenaza para la seguridad nacional. Esto ha hecho que para el personal relacionado con la seguridad de un país sea una prohibición.
Pertenecer a una red social no es sinónimo de productividad. Deambular en dicho dominio se ha convertido en una adicción.
Gran cantidad de casos de pornografía infantil y pedofilia se han manifestado en las diferentes redes sociales.
Robo de información personal registrada al público en las diferentes redes sociales. (JINR)
Desventajas
La invasión de la privacidad es un gran problema que se presenta en las redes sociales, compañías especialistas en seguridad afirman que para los hackers es muy sencillo obtener información confidencial de sus usuarios.
Para algunos países, ser usuario de estas redes se convierte en una amenaza para la seguridad nacional. Esto ha hecho que para el personal relacionado con la seguridad de un país sea una prohibición.
Pertenecer a una red social no es sinónimo de productividad. Deambular en dicho dominio se ha convertido en una adicción.
Gran cantidad de casos de pornografía infantil y pedofilia se han manifestado en las diferentes redes sociales.
Robo de información personal registrada al público en las diferentes redes sociales. (JINR)
{Redes_sociales_1.gif}
6.5. Aplicaciones relacionadas con la web 2. 0
x-Blogs, weblogs o cuandernos de pitácorasBlogs, weblogs o cuandernos de pitácoras

Tema 4. Medios y recursos en el ámbito educativo
En este tema vamos a analizar y profundizar los medios didácticos atendiendo a sus características, tipologías, funciones y criterios de selección. Para ello, vamos a comenzar definiendo qué es un medio didáctico y su diferencia con respecto a un recurso didáctico para ir luego ampliando progresivamente la información sobre los mismos.
1.4.1. Qué es
Un medio didáctico es cualquier material que ha sido elaborado para ser utilizado y así poder facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Un ejemplo de medio didáctico, sería un libro de texto o un programa multimedia que permite hacer prácticas de alguna asignatura académica.
{recursos.jpg}
Teniendo en cuenta estas definiciones, los recursos educativos pueden ser o no medios didácticos, ya que dependiendo de la finalidad que se busque en el aula, utilizaremos recursos o materiales que no han sido pensados únicamente para ese propósito (también pueden informar, y no solo enseñar). Sin embargo, todos los medios didácticos son recursos educativos.
{imagen_recursos_1.jpg}
2.4.2. Tipologías de
De forma general podemos establecer las siguientes clasificaciones:
* Según la plataforma tecnológica utilizada se puede distinguir entre:
CARACTERÍSTICAS DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS---Es característico el entorno de comunicación con el usuario, el cual proporciona determinados sistemas de mediación.Es característico el entorno de comunicación con el usuario, el cual proporciona determinados sistemas de mediación
4.4 Funciones de los medios didácticos.
las siguientes:
1. Proporcionar información, todos lo medios didácticos proporcionan explícitamente información: libros, vídeos, programas informáticos...
2. Guiar los aprendizajes de los estudiantes, instruir. Ayudan a organizar la información, a relacionar conocimientos, a crear nuevos conocimientos y aplicarlos...
sus usuarios.
4.
4. Motivar, despertar los estudiantes.
5.
5. Evaluar los programas informáticos.
La corrección de los errores de los estudiantes a veces se realiza de manera explícita (como en el caso de los materiales multimedia que tutorizan las actuaciones de los usuarios) y en otros casos resulta implícita ya que es el propio estudiante quien se da cuenta de sus errores (como pasa por ejemplo cuando interactúa con una simulación) .
la experimentación.
7.
7. Proporcionar entornos gráficos informáticos.
Para finalizar añadir que los medios no solamente transmiten información, también hacen de mediadores entre la realidad y los estudiantes, y mediante sus sistemas simbólicos desarrollan habilidades cognitivas en sus usuarios.
4.5 Criterios de selección de los medios didácticos

CARACTERÍSTICAS DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS---Contienen, además, una plataforma tecnológica (hardware), que sirve de soporte y facilita el acceso al material. Por ejemplo, en el caso de un video, el soporte físico puede ser un cassette y el instrumento para acceder al contenido puede ser un reproductor de cassette.Contienen, además, una plataforma tecnológica (hardware), que sirve de soporte y facilita el acceso al material. Por ejemplo, en el caso de un video, el soporte físico puede ser un cassette y el instrumento para acceder al contenido puede ser un reproductor de cassette.
CARACTERÍSTICAS DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS---Es característico el entorno de comunicación con el usuario, el cual proporciona determinados sistemas de mediación.Es característico el entorno de comunicación con el usuario, el cual proporciona determinados sistemas de mediación
4.4 Funciones de los medios didácticos.
Los medios didácticos pueden desempeñar diversas funciones , dependiendo de cómo se utilicen en los procesos de enseñanza y aprendizaje , algunas de ellas son las siguientes:
1. Proporcionar información, todos lo medios didácticos proporcionan explícitamente información: libros, vídeos, programas informáticos...
2. Guiar los aprendizajes de los estudiantes, instruir. Ayudan a organizar la información, a relacionar conocimientos, a crear nuevos conocimientos y aplicarlos...
3. Ejercitar habilidades, entrenar. Por ejemplo un programa informático que exige una determinada respuesta psicomotriz a sus usuarios.
4. Motivar, despertar y mantener el interés. Un buen material didáctico siempre debe resultar motivador para los estudiantes.
5. Evaluar los conocimientos y las habilidades que se tienen, como lo hacen las preguntas de los libros de texto o los programas informáticos.
La corrección de los errores de los estudiantes a veces se realiza de manera explícita (como en el caso de los materiales multimedia que tutorizan las actuaciones de los usuarios) y en otros casos resulta implícita ya que es el propio estudiante quien se da cuenta de sus errores (como pasa por ejemplo cuando interactúa con una simulación) .
6.Proporcionar simulaciones que ofrecen entornos para la observación, exploración y la experimentación.
7. Proporcionar entornos para la expresión y creación. Es el caso de los procesadores de textos o los editores gráficos informáticos.
Para finalizar añadir que los medios no solamente transmiten información, también hacen de mediadores entre la realidad y los estudiantes, y mediante sus sistemas simbólicos desarrollan habilidades cognitivas en sus usuarios.
4.5 Criterios de selección de los medios didácticos
Para que un medio didáctico resulte eficaz en el logro de unos aprendizajes, no basta con que se trate de un "buen material", ni tampoco es necesario que sea un material de última tecnología. Cuando seleccionamos recursos educativos para utilizar en nuestra labor docente, además de su calidad objetiva hemos de considerar en qué medida sus características específicas (contenidos, actividades, tutorización…) están en consonancia con determinados aspectos curriculares de nuestro contexto educativo:

El Software Social tiene ya mucho tiempo en Internet bajo diferentes facetas y denominaciones.
Algunos ejemplos de este tipo de software son las redes sociales, los blogs, las wikis, mensajería instantánea, los foros etc.
6.4 Redes sociales
Las redes sociales en Internet han ganado su lugar de una manera vertiginosa convirtiéndose en promisorios negocios para empresas, artistas, marcas, freelance (autónomo) y sobretodo en lugares para encuentros humanos.
Para comprender un poco este fenómeno en crecimiento presuroso cabe citar en principio alguna definición básica que nos permita comprender que es una red social, cómo funcionan en Internet y algunas nociones sobre su historia.
“Las Redes son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad. Un sistema abierto y en construcción permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y que se organizan para potenciar sus recursos”.
Una sociedad fragmentada en minorías aisladas, discriminadas, que ha desvitalizado sus redes vinculares, con ciudadanos carentes de protagonismo en procesos transformadores, se condena a una democracia restringida. La intervención en red es un intento reflexivo y organizador de esas interacciones e intercambios, donde el sujeto se funda a sí mismo diferenciándose de otros.”
No difiere lo dicho sobre una red grupal y lo que sucede a nivel subjetivo en internet, al menos en las que se dedican a propiciar contactos afectivos nuevos como lo son las redes de búsqueda de pareja, amistad o compartir intereses sin fines de lucro.
En las redes sociales en Internet tenemos la posibilidad de interactuar con otras personas aunque no las conozcamos, el sistema es abierto y se va construyendo obviamente con lo que cada suscripto a la red aporta, cada nuevo miembro que ingresa transforma al grupo en otro nuevo. La red no es lo mismo si uno de sus miembros deja de ser parte.
Intervenir en una red social empieza por hallar allí otros con quienes compartir nuestros intereses, preocupaciones o necesidades y aunque no sucediera más que eso, eso mismo ya es mucho porque rompe el aislamiento que suele aquejar a la gran mayoría de las personas, lo cual suele manifestarse en retraimiento y otras veces en excesiva vida social sin afectos comprometidos.
Las redes sociales en Internet suelen posibilitar que pluridad y comunidad se conjuguen y allí quizás esté gran parte de toda la energía que le da vida a los grupos humanos que conforman esas redes. Las redes sociales dan al anónimo popularidad, al discriminado integración, al diferente igualdad, al malhumorado educación y así muchas cosas más.
La fuerza del grupo permite sobre el individuo cambios que de otra manera podrían ser difíciles y genera nuevos vínculos afectivos y de negocios.
Sólo con estas incompletas reflexiones sobre los beneficios psicosociales que brindan las redes a los individuos ¿Queda alguna duda acerca de cuál es la causa del éxito y popularidad que ganan a gran velocidad las redes sociales en Internet?
Las herramientas que proporcionan en general las redes sociales en Internet son:
Actualización automática de la libreta de direcciones
Perfiles visibles
Capacidad de crear nuevos enlaces mediante servicios de presentación y otras maneras de conexión social en línea.
Algo de Historia…
Alrededor de 2001 y 2002 surgen los primeros sitios que fomentan redes de amigos. Hacia 2003 se hacen populares con la aparición de sitios tales como Friendster, Tribe y Myspace.
Rápidamente algunas empresas ingresan a las redes sociales. Google lanza en enero de 2004 Orkut apoyando un experimento que uno de sus empleados realizaba en su tiempo libre. En 2005 ingresan Yahoo 360º y otros.
Básicamente el funcionamiento comienza cuando una vez montado el soporte técnico, un grupo de iniciadores invitan a amigos y conocidos a formar parte de la red social, cada miembro nuevo puede traer consigo muchos nuevos miembros y el crecimiento de esa red social puede ser geométrico.
Y he aquí que se transforma en un interesante negocio. Creo que un buen ejemplo de esto es Facebook, una red social enfocada a estudiantes, muy similar a myspace, con millones de usuarios registrados y donde ha habido una importante inversión publicitaria de parte de Microsoft.
Se corría el rumor que esta red social podría ser adquirida por Yahoo en un valor de nada menos que mil millones de dólares. ¿Más ejemplos? Bien. Otro es del.icio.us que ha alcanzado ya la cifra del millón de usuarios, cifra que supera en tres la cantidad de hace sólo nueve meses atrás.
Y ya que hablábamos de mysapce.com esta red social tiene más de cien millones de usuarios, pertenece a News Corp (la transacción rondó lod $580 millones al previo dueño) posicionándose como la mayor en su tipo e incluye temáticas tan diversas como búsqueda de personas desaparecidas.
Claro está que no todo es buenaventura para las redes sociales, conforme se fue convirtiendo en buen negocio, surgieron intereses y por lo tanto, corre cierto peligro, al menos en su filosofía de funcionamiento libre ya que la empresa Friendster.com logró que la Oficina de Patentes de los Estados Unidos le acepte una patente sobre redes sociales la cuál cubre:
“todo sistema, método y aparato para conectar usuarios en sistemas computerizados en línea basándose en sus relaciones en redes sociales”.
Usos educativos de las Redes Sociales
Entre las aportaciones educativas que facilitan las redes sociales podemos vislumbrar las siguientes:
Incentivar la sociabilización con los iguales.
Entabla relaciones a través de la Web.
Permanecer conectados con nuestro entorno.
Conocer la privacidad de estas redes y sus repercusiones.
Crear perfiles digitales.
Participar en otros perfiles.
Crea eventos sociales.
Compartir imágenes, aficiones, gustos.
Muchos educadores han empezado a utilizar las redes sociales en sus clases como medio de contacto con otros profesores, familiares y alumnos; abriendo a la participación a toda la comunidad educativa.
Las redes sociales permiten a los alumnos crear grupos de trabajo bajo una asignatura en común o incluir aportaciones en torno a los conocimientos que el€los mismos adquieran. Pueden incluir fotos, vídeos, música, resúmenes, esquemas, etc. Así, los alumnos verán en este tipo de actividades como una manera de crear su propio conocimiento mientras utilizan el ordenador.
Ventajas e Inconvenientes potenciales
Ventajas
Un interesante estudio presenta diferentes beneficios psico-sociales que proporciona la vinculación a las redes sociales: Rompe el aislamiento de muchas personas, posibilita la combinación entre pluralidad y comunidad, al anonimato le da popularidad, a la discriminación, integración y a la diferencia; espacios de igualdad.
Permite el establecimiento de lazos y relaciones con personas que comparten los mismos intereses, preocupaciones y necesidades, así como la actualización permanente de los contactos a diferencia de un servicio de correo electrónico
Con respecto al sector académico y laboral, no se han quedado atrás, diversas experiencias innovadoras se reflejan en estas redes.
Los empresarios que hacen uso de las redes han demostradoun nivel de eficiencia y un acertado trabajo en equipo, consolidando proyectos de gestión del conocimiento.
Movimientos masivos de solidaridad, se han visto en funcionamiento, tal es el caso de la marcha promovida por un joven colombiano (usuario de una red) en contra de la violencia de dicho país.
Por último entre muchos ejemplos campañas publicitarias novedosas se proponen diariamente, con una respuesta interesante de los usuarios a muy bajo costo.
La invasión de la privacidad es un gran problema que se presenta en las redes sociales, compañías especialistas en seguridad afirman que para los hackers es muy sencillo obtener información confidencial de sus usuarios.
Para algunos países, ser usuario de estas redes se convierte en una amenaza para la seguridad nacional. Esto ha hecho que para el personal relacionado con la seguridad de un país sea una prohibición.
Pertenecer a una red social no es sinónimo de productividad. Deambular en dicho dominio se ha convertido en una adicción.
Gran cantidad de casos de pornografía infantil y pedofilia se han manifestado en las diferentes redes sociales.
Robo de información personal registrada al público en las diferentes redes sociales. (JINR)
Desventajas
La invasión de la privacidad es un gran problema que se presenta en las redes sociales, compañías especialistas en seguridad afirman que para los hackers es muy sencillo obtener información confidencial de sus usuarios.
Para algunos países, ser usuario de estas redes se convierte en una amenaza para la seguridad nacional. Esto ha hecho que para el personal relacionado con la seguridad de un país sea una prohibición.
Pertenecer a una red social no es sinónimo de productividad. Deambular en dicho dominio se ha convertido en una adicción.
Gran cantidad de casos de pornografía infantil y pedofilia se han manifestado en las diferentes redes sociales.
Robo de información personal registrada al público en las diferentes redes sociales. (JINR)
{Redes_sociales_1.gif}
6.5. Aplicaciones relacionadas a la web 2.0
x-Blogs, weblogs o cuandernos de pitácorasBlogs, weblogs o cuandernos de pitácoras
BubbleShare. http://www.bubbleshare.com
Podcast: compartir audio
external image lastfm.JPG Last.fmlastfm.JPGLast.fm http://www.last.fm/
{http://www.peremarques.net/images2/poderato.PNG} external image poderato.PNG PodErato http://www.espapod.com/ (proporciona alojamiento gratuito para podcast de audio)
Podcast.es http://www.podcast.es/

{images[2].jpg}
Los medios didácticos pueden desempeñar diversas funciones , dependiendo de cómo se utilicen en los procesos de enseñanza y aprendizaje , algunas de ellas son las siguientes:
programas informáticos...
{http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR1zvGwcXVhGPBGOw1GVd-S2c-u3Izam6-3GMWKQ6o6Wan9eNtIqLF7ccY}
2. Guiar y aplicarlos...
{http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQbTDCLCavtuHW_Vg8KkWKb8CkCeWpsI0Fg3LgBb3qmSWbbJqU9f_la0g}
3. Ejercitar habilidades, entrenar. Por ejemplo un programa informático que exige una determinada respuesta psicomotriz a sus usuarios.
{http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSUUDJilfiHxwBFDTkoP6sC-X9HAKbaVtrHN5XSf_QLalGbOA5O8yf_Y1U}
4. Motivar, despertar y mantener el interés. Un buen material didáctico siempre debe resultar motivador para los estudiantes.
{http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSNN01Lhd-I6NSgeUgtRAZMVBgtm3pwmqokR4JPi-jrDK_WqrOtDWvL8xo}
5. Evaluar los conocimientos y las habilidades que se tienen, como lo hacen las preguntas de los libros de texto o los programas informáticos.
una simulación) .
{http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTJkfEf07KUCgQjzodurzpUUOL3qTfHq0GGqGsYSrXEqLqAHIrbZfb27So}
6.Proporcionar simulaciones que ofrecen entornos para la observación, exploración y la experimentación.
{http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQcIX07GqSF3mWOeTugBZXsOYT00WsKanyKI29S_R3oFhdmnglEEyh0RCb-}
7. Proporcionar entornos para la expresión y creación. Es el caso de los procesadores de textos o los editores gráficos informáticos.
{http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTj0A9DWufot6Hgkw5WZBYsZXGgnB0OeAk7bLuzF02B-d_z_FOdnOF6aQ}
Para finalizar añadir que los medios no solamente transmiten información, también hacen de mediadores entre la realidad y los estudiantes, y mediante sus sistemas simbólicos desarrollan habilidades cognitivas en sus usuarios.

Materiales para relacionar información, crear conocimiento y desarrollar habilidades: poner ejemplos, analogías, realizar preguntas y ejercicios para aplicar contenidos, simulaciones para la experimentación, crear entornos para la expresión y creación,…
{esquema_materiales_y_recursos_bueno.jpg}
{http://nuevastecnologiastodas.wikispaces.com/site/embedthumbnail/placeholder?w=200&h=50} Cuadro de texto: • Convencional• Audiovisual• Nuevas tecnologías
4.3 Características de los medios didácticos
CARACTERÍSTICAS DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS---Para comenzar, vamos a definir qué es lo que se consideran un medio didáctico:Ya hemos definido en el punto 4.1 qué es un medio didáctico y qué tipos de los mismos hay, por lo que ahora vamos a pasar a explicar sus características.

- Intento de spam, como introducir enlaces y publicidad lucrativa.
- Violació n de los derechos de autor, que en ocasiones pueden acarrear problemas legales.
En cuanto cuanto a la valoración de dicha actividad es necesario decir que requiere de constancia en la construcción y seguimientos de las páginas creadas, sin embargo, las tareas que se nos han asignado no han sido complejas. Hemos conocido una nueva herramienta que podemos aplicar tanto en al ámbito profesional (por ejemplo: si trabajamos con un grupo adolescentes) como en el ámbito personal.